“四缺”儿童：那些黯然留守的日子

７月下旬，连日阴雨，通往河南省永城市蒋口镇千佛村的乡间土路泥泞不堪。

父母常年在外打工，１５岁的青青（化名）不仅要自理，还要照顾弟弟。每天早晨，青青都要早早起床，带着弟弟到一里地外的奶奶家吃饭，然后再领弟弟去上学。放学后，青青做完自己的作业，还要替弟弟做，这样做的结果是让弟弟一次又一次地在小学一年级留级。

记者调查发现，在蒋口镇，像青青这种情况并不少见。据该镇统计：去年全镇外出打工人员共有２４９５人。他们留在农村正处于初中阶段学习的孩子有７８０多人，处于小学阶段学习的孩子有１７００多人，留守儿童占了全镇儿童总数的三分之一。

今年６月２８日，十届全国人大常委会第二十八次会议也透露出一组数字，全国进城务工人员近１．５亿人，由此带来的农村留守儿童约有２２００万人。在河南农村，留守儿童就有３５０万人之多，几乎占到全国的七分之一！

“因为父母不在家，老师想与家长沟通都很困难。通知爷爷奶奶们来开个家长会，三番五次都请不到。”与家长交流不畅，蒋口镇人大代表、蒋口镇夏庄埠小学张校长便要求老师多与孩子们交流，尤其对个别表现差的学生，要多和他们谈心。“但他们大都表现出一副无所谓的样子，说‘俺就是学不好，大不了将来跟爸妈出去打工！’”张校长无奈地说，由于自制力差，缺乏监管，逃学等现象在这些留守儿童中经常发生。

采访中记者了解到，不光是教育问题，农村留守儿童的心理问题也值得关注。小雷（化名）２岁时，父亲坐了牢，不久母亲也远赴广东打工，家中只剩下他和奶奶，两人相依为命。据邻居介绍，现年１４岁的小雷非常自卑、孤僻，经常逃学，一个人在村里村外的小路上晃来晃去，有时钻进草丛里玩儿，困了就在草丛里睡……

“留守儿童因为长期得不到父母的关爱，不能从父母那里找到感情支撑，很容易出现性格缺陷和心理危机。”全国人大代表、浙江工业大学党委书记汪晓村通过调查得出这样的结论。另外，留守儿童也容易受到非法侵害或人身伤害。据公安部２００４年调查显示，全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。

“生活缺照料、学习缺辅导、安全缺保障、心理缺依靠”，留守儿童被称为“四缺儿童”。

打工者：钱有了，孩子的前途却耽误了

王自强是蒋口镇赵庄村最早外出务工的，经过１２年的打拼，他率先在村里建起了小洋楼，甚至连儿子亮亮（化名）长大娶媳妇成家的房子也早早预备下了。

但是物质上的充实并没有让他高兴起来。记者发现，他的四个孩子中，有三个学习成绩很差。其中，唯一的儿子亮亮在今年期末考试中，有的功课只考了二十几分。

“为了赚更多的钱，过更好的生活，却忽略了对孩子的照顾和教育，孩子的前途耽误了，我赚再多的钱又有什么用呢？”王自强懊悔地说，“如果现在能重新选择，我会更看重孩子的前途。”醒悟了的王自强向记者“保证”，他决定以后自己一个人出去打工，让妻子留在家中照顾孩子。

郑州市妇女联合会儿童部部长邓保华在接受记者采访时表示，在教育问题上，有关部门应加强对留守儿童父母的引导，让他们从思想认识到行动上都切实担负起对孩子的监护责任。邓保华同时强调，国家也应逐步建立并完善符合中国国情的监护制度，从法律上强化监护人的监护责任。

留守儿童：想跟父母到城里上学？难！

这个暑假，小雨（化名）很“安静”。每天除了看书、做作业，就是偶尔跟着爷爷奶奶下地干些力所能及的农活儿。爷爷奶奶年纪大了，又有病，还要照顾一家人的生活。因为劳累，他们很少说话。爱唱歌跳舞的小雨觉得生活安静极了。

当记者问她想不想爸爸妈妈时，这个１２岁的女孩眼圈一下子红了。“去年暑假，我跟着姑姑去看爸妈，坐了一天一夜的汽车才到。爸爸妈妈住的小屋又闷又热，我去了连睡的地方也没有，在那儿只呆了一天就回来了……”

记者安慰她，等爸爸妈妈的生活条件提高了，会把她接到城里上学的。“不，我不去，我知道他们挣钱太难，在城里上学要交很多钱，我们上不起，所以我从来不跟他们说要到城里上学。”小雨懂事地说。

不能到父母打工的城市上学，是绝大部分留守儿童留守农村的主要原因之一。记者了解到，目前虽然有许多城市公立学校对农民工子女开放，但动辄上千、上万元的“学费”让绝大部分家长望而却步。而城市学校由于接纳能力有限，往往在确保本学区的城市居民子女入学后，也没了农民工子女的“立锥之地”。一些应运而生的农民工子弟学校，虽然在某种程度上缓解了燃眉之急，但简陋的办学条件有时不能保证孩子完成九年义务教育。加之受户籍制度限制，上完高中“回去高考”教育衔接不配套等困扰，更多的农民工家长选择把孩子留在了老家。

全国人大代表、黄河科技学院院长胡大白曾对河南信阳地区的留守儿童状况作过调查，她建议：“工作相对稳定的父母要尽量把孩子带在身边，如果是短期务工人员，应该由当地政府组织相关机构或志愿者，帮助解决留守儿童的学习、生活等问题。”同时，她认为，务工所在地政府应尽力解决孩子上学问题，在政策上给予支持。劳务输出地要把孩子在原生活地享受的九年义务教育“两免一补”等待遇，一并移交给孩子所在的劳务输入地，使适龄儿童不管在哪儿都有学上。汪晓村代表建议，要从根本上解决父母和子女分离的问题，还需进一步提高进城务工农民的待遇，使农民工逐步具备带上子女进城的能力。